Inglés en la Naturaleza 2019

Aprendiendo inglés y disfrutando juntos en la naturaleza

"El desarrollo de programas de inmersión lingüística compaginado con actividades de ocio en la naturaleza se convierte en una experiencia inolvidable y divertida"

Inglés en la Naturaleza 2019. Guijo de Ávila. Salamanca.

Edad: 10 a 17 años

Plazas: 450 (6 cursos. 75 plazas por curso).

10 – 11 años: del 30 de junio al 6 de julio

12 – 13 años: del 7 al 13 de julio

10 – 11 años: del 14 al 20 de julio

12 – 13 años: del 21 al 27 de julio

14 – 15 años: del 28 de julio al 3 de agosto

16 – 17 años: del 4 al 10 de agosto

CUOTA GENERAL: 258€

Plazo de presentación de solicitudes: hasta el 8 de abril (inclusive).

Se incluye alojamiento y manutención en régimen de internado.

Se incluye transporte desde Valladolid (opcional).

 

 

Los participantes, a través de las diferentes unidades didácticas que se aborden de forma dinámica y amena (talleres, audiovisuclaes, dinámicas de grupo, representaciones….), potenciarán el trabajo en grupo y la cooperación.

El eje de todas las unidades didácticas será la Flora y la Fauna y la intervención del ser humano en las mismas. Vital importancia en el desarrollo del programa será el estudio de diferentes ecosistemas y la manera de llegar a ellos y visitarlos ya que debido a nuestra ideal ubicación en el Embalse de Santa Teresa (Salamanca) lo haremos primordialmente a través del agua usando embarcaciones ecológicas: barcos de vela, piraguas e hidropedales…adquiriendo, de esta manera, gran importancia las actividades náuticas y los cursos de iniciación que realizarán en las diferentes modalidades.

Paralelamente al desarrollo de las citadas unidades didácticas se trabajará sobre lo que hemos denominado «Proyecto grupal» de marcado carácter oral, tanto individual como grupal.

El idioma inglés se integrará en todas las actividades diarias haciendo que resulte obvio y fácil la utilización del mismo.

El programa de animación, recreativo y deportivo se desarrollará durante todos los días en diferentes sesiones compaginándose con las propias del inglés y así disfrutaremos de variadas actividades en la naturaleza:

 

Rutas en piragua en el Embalse de Santa Teresa

Rutas en barco de vela

Hidropedal

Escalada en rocódromo

 

Tiro con arco

Piscina

Juegos y dinámicas

Veladas

Todas las actividades se desarrollarán adoptando las correspondientes medidas de seguridad obligatorias y por monitores especialistas en las mismas.

  Los servicios de manutención se ofrecerán acordes a la actividad a realizar y se adaptarán a las dietas necesarias de los participantes.

El Centro de Turismo “El Guijo” está situado a orillas del embalse de Santa Teresa en la localidad de Guijo de Ávila, comarca de la sierra de Béjar y Alto Tormes (Salamanca). Este maravilloso paraje con más de 7 hectáreas de terreno permite disfrutar plenamente de la naturaleza al estar situado en un frondoso encinar en la península que forman el Arroyo de la Mula y el río Tormes.

La instalación está diseñada para albergar grupos de niños y jóvenes y está dotada de los más avanzados medios y de los materiales necesarios en un entorno realmente increíble.

Estos cursos se dirigen a jóvenes procedentes de toda Castilla y león que estén cursando 1º o 2º de la ESO.

Los participantes serán divididos en grupos para las actividades que versen sobre el tema diario y las actividades rotativas.

Esta división se establecerá en base al nivel de inglés que éstos posean. En las actividades que versen sobre el proyecto final no habrá división por niveles, aunque estarán divididos en grupos de trabajo para poder darles una atención más personalizada y eficaz.

Para el desarrollo de la actividad se contará con  el siguiente personal:

  • Equipo de profesores nativos y no nativos y monitores bilingües con la debida habilitación lingüística y capacidad docente.

  • Monitores especialistas para las actividades multiaventura.

  • Personal de restauración y limpieza.

  • Dirección y gerencia de la instalación.

La incorporación de los participantes se producirá durante la mañana del primer día y las actividades se desarrollaran hasta después del desayuno del último día.

El desarrollo de las unidades didácticas se realizará a lo largo de los días de estancia en diferentes sesiones diarias de 50 minutos (24 horas lectivas). También se ha tenido en cuenta otras actividades de producción oral individual integrada en la programación en distintos momentos según la programación diaria.

La programación estará sujeta a posibles modificaciones puntuales para el buen desarrollo del programa y la consecución de sus objetivos, existiendo siempre un programa alternativo por si fuera necesario por motivos meteorológicos.

DESARROLLO DE UN DÍA TÍPICO DE CAMPAMENTO:

 

08:30 h: Levantarse y aseo personal

09:00 h: Desayuno y recogida de cabañas

10:00 h: Clase de inglés

11:45 h: Almuerzo

12:00 h: Actividad multiaventura

14:00 h: Comida y tiempo libre

16:00 h: Clase de inglés

17:45 h: Merienda

18:00 h: Actividad multiaventura

20:00 h: Duchas y tiempo de llamadas / 5ª sesión de inglés

21:00 h: Cena

22:00 h: Velada/Juego nocturno

23:30 h: A dormir

 

Unidad didáctica 1: El agua (10 a 13 años) – Desarrollo sostenible (14 a 17 años)
Unidad didáctica 2: La tierra (10 a 13 años) – Reducir, reutilizar, reciclar 810 a 13 años)
Unidad didáctica 3: La flora (10 a 13 años) –Energías renovables  (14 a 17 años)
Unidad didáctica 4: La fauna (10 a 13 años) – El entrono natural y cultural (14 a 17 años)
Unidad didáctica 5 :El impacto humano sobre el entorno (10 a 13 años) – La aldea global (14 a 17 años)

El aprendizaje de los participantes se basará en el descubrimiento guiado y la enseñanza con modelo.

Se tratará de fomentar la autonomía en el aprendizaje, guiando las actividades en todo momento pero sin poner en práctica patrones relacionados con el aprendizaje escolar, sino más bien utilizando actividades dinámicas que traten de ser lo más lúdicas posibles para que se conviertan en experiencias agradables, amenas y participativas.

Se trata, por tanto, de propiciar un ambiente de comunicación en inglés para que los participantes puedan practicar, experimentar y desarrollar sus capacidades en este idioma.

A través de este método deductivo de aprendizaje se fomentará el uso de la lengua extranjera como único método de comunicación posible, aunque respaldada por estrategias de comunicación no verbal con el fin de hacerse comprender mediante el uso de la lengua extranjera.

En ocasiones, y si fuera necesario para la mejor asimilación de los contenidos, se podrán utilizar recursos metodológicos inductivos empleados más en la enseñanza reglada, pero se tratará de evitar en la medida de lo posible el basar la enseñanza en estructuras gramaticales tradicionales, con el fin de fomentar el gusto por aprender y comunicarse en una lengua diferente. Asimismo, se fomentarán de manera progresiva las producciones individuales de los participantes, pasando de actividades grupales a individuales paulatinamente para que la transición sea fácil y natural, perdiendo el miedo a comunicarse enteramente en inglés.

Desde aquí puedes descargar información útil para ti y para tus padres.

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